Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική εκδρομή της Περιβαλλοντικής Ομάδας του 11ου ΓΕ.Λ. Ηρακλείου στα Ιωάννινα, τα Ζαγοροχώρια και τη Θεσσαλονίκη, από τις 12 έως τις 15 Μαρτίου 2026, στο πλαίσιο των εγκεκριμένων Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Νερό, πηγή ζωής, πολιτισμού και τρόποι εξοικονόμησής του» και «Θάλασσα και γλυκό νερό: να προστατέψω πώς μπορώ – υδάτινος εγγραμματισμός». Στην εκδρομή συμμετείχαν συνολικά 37 μαθητές και μαθήτριες με αρχηγό τον Νίκο Ασλάνη (υποδιευθυντής, Mαθηματικός) και συνοδούς τους καθηγητές Βασίλειο Σανδαλάκη (Βιολόγος) και Ελένη Λυκάκη (Φιλόλογος).
Η εκδρομή σχεδιάστηκε με προσοχή, ώστε κάθε στάση και κάθε δραστηριότητα να συνδέεται ουσιαστικά με τους στόχους των περιβαλλοντικών προγραμμάτων.
Κατά τη διάρκεια της πρώτης ημέρας, οι μαθητές ταξίδεψαν αεροπορικώς από το Ηράκλειο στη Θεσσαλονίκη και στη συνέχεια οδικώς προς τα Ιωάννινα, με ενδιάμεση στάση στο Μέτσοβο, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν έναν χαρακτηριστικό ορεινό παραδοσιακό οικισμό και να κατανοήσουν τη στενή σχέση του φυσικού περιβάλλοντος με την καθημερινή ζωή, την αρχιτεκτονική και την τοπική οικονομία. Στη συνέχεια επισκέφθηκαν το Σπήλαιο Περάματος, όπου μέσα από την ξενάγηση γνώρισαν τις φυσικές διεργασίες δημιουργίας των σπηλαίων και τη σημασία του νερού στη διαμόρφωση του εσωτερικού τους διάκοσμου και της βιοποικιλότητάς τους.
Τη δεύτερη ημέρα, η ομάδα επισκέφθηκε το νησί της λίμνης Ιωαννίνων, όπου οι μαθητές ενημερώθηκαν για το οικοσύστημα της λίμνης Παμβώτιδας από τη Μονάδα Διαχείρισης Προστατευόμενων Περιοχών Ηπείρου και ξεναγήθηκαν στο Πάρκο Ερμηνείας Οικοσυστήματος Λίμνης Παμβώτιδας. Μέσα από τη δράση αυτή ήρθαν σε άμεση επαφή με ένα σημαντικό λιμναίο οικοσύστημα, γνώρισαν τη βιοποικιλότητά του, ενημερώθηκαν για τις πιέσεις που δέχεται και κατανόησαν την ανάγκη προστασίας και ορθολογικής διαχείρισής του. Ακολούθησαν επισκέψεις στο Μουσείο Αλή Πασά και στο Μουσείο Βρέλλη, οι οποίες συνέβαλαν ουσιαστικά στη σύνδεση του φυσικού περιβάλλοντος με την ιστορία και τον πολιτισμό της περιοχής.
Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η τρίτη ημέρα της εκδρομής στα Ζαγοροχώρια, όπου πραγματοποιήθηκε συνάντηση με τους υπευθύνους του Οικομουσείου Ζαγορίου στην περιοχή της Κλειδωνιάς και πεζοπορία κατά μήκος του ποταμού Βοϊδομάτη. Οι μαθητές παρατήρησαν από κοντά στοιχεία της χλωρίδας, της πανίδας και της γεωμορφολογίας της περιοχής, ενώ συνειδητοποίησαν βιωματικά τη σημασία των καθαρών γλυκών νερών για τη διατήρηση της ζωής και της βιοποικιλότητας. Στη συνέχεια συμμετείχαν σε rafting στον Βοϊδομάτη, μια δραστηριότητα που, πέρα από τον αθλητικό και ψυχαγωγικό χαρακτήρα της, ενίσχυσε την ομαδικότητα, την υπευθυνότητα, την αυτοπειθαρχία και το πνεύμα συνεργασίας. Παράλληλα, οι μαθητές γνώρισαν την αξία του οικοτουρισμού ως μορφής
ήπιας και αειφορικής ανάπτυξης.
Κατά την τελευταία ημέρα, η εκδρομή ολοκληρώθηκε με περιήγηση στη Θεσσαλονίκη και επίσκεψη σε σημαντικά αξιοθέατα της πόλης, όπως ο Λευκός Πύργος, η Καμάρα και ο Άγιος Δημήτριος.
Συνολικά, η εκπαιδευτική αυτή εμπειρία συνέβαλε ουσιαστικά: στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών, στη βιωματική κατανόηση της σημασίας των υδάτινων οικοσυστημάτων, στη σύνδεση του φυσικού περιβάλλοντος με την ιστορία, τον πολιτισμό και την τοπική ανάπτυξη, καθώς και στην ανάπτυξη συνεργατικού πνεύματος, υπευθυνότητας και κοινωνικών δεξιοτήτων.
Η γενική εικόνα της εκδρομής ήταν εξαιρετικά θετική, καθώς οι μαθητές συμμετείχαν με ενδιαφέρον, ωριμότητα και υπευθυνότητα σε όλες τις δραστηριότητες. Παράλληλα, η οργάνωση και η τήρηση των κανόνων ασφαλείας συνέβαλαν καθοριστικά στην ομαλή και ασφαλή διεξαγωγή του προγράμματος, επιβεβαιώνοντας την επιτυχία της εκδρομής τόσο ως προς τους εκπαιδευτικούς στόχους όσο και ως προς την ασφάλεια όλων των συμμετεχόντων.
